DIRIGIDO A:

• Grupos de jóvenes con edades comprendidas entre los 16 y 30 años.

NÚMERO PARTICIPANTES:

• Máximo 25 personas, mínimo 10 personas

OBJETIVOS:

• Conocer algunos de los principales recursos didácticos para el abordaje de la prevención de la violencia de género con adolescentes y jóvenes.
• Identificar los principales materiales con perspectiva de género y su uso adecuado.
• Adquirir la habilidad de encontrar recursos útiles para el desarrollo de propuestas de sensibilización y prevención de la violencia de género.
• Poner en valor el papel de la juventud como mediadora de relaciones igualiarias y saludables entre sus iguales.

CONTENIDOS:

1. Importancia de la educación en la prevención de la violencia
2. Guías didácticas sobre violencia de género
3. Aplicaciones, Instagramers y diversos recursos on-line para trabajar la promoción del buen trato.

DIRIGIDO A: 

• Grupos de jóvenes con edades comprendidas entre los 16 y 30 años.

NÚMERO PARTICIPANTES:

• Máximo 25 personas, mínimo 10 personas.

OBJETIVOS:

• Reflexionar sobre el impacto de los mensajes de la llamada “psicología positiva” sobre nuestra vida.
• Identificar los principales tipos de pensamiento que influyen en cómo me siento y aprender cómo enfrentarlos.
• Conocer las emociones básicas y el papel de las mismas en nuestras vidas.
• Promover aptitudes que permitan tomar conciencia de las emociones propias y de los demás.
• Adquirir habilidades y estrategias que nos permitan canalizar de manera saludable nuestras emociones y favorezcan el desarrollo y bienestar personal y social.

CONTENIDOS

1. Daños emocionales y sobre el pensamiento de la mal llamada “psicología positiva”.
2. Las emociones básicas y su sentido y valor.
3. Cómo influye lo que pienso en cómo me siento.
4. Estrategias para canalizar mis emociones: respirar bien, técnicas sencillas de relajación, control de la ira…

DIRIGIDO A : 

• Grupos de jóvenes con edades comprendidas entre los 16 y 30 años.

NÚMERO PARTICIPANTES:

• Máximo 25 personas, mínimo 10 personas

OBJETIVOS

• Diferenciar entre situaciones de estrés y de ansiedad.
• Conocer las principales manifestaciones (físicas, psicológicas y emocionales) ante situaciones de estrés y ansiedad.
• Adquirir habilidades para desarrollar técnicas de maneja de la ansiedad.
• Poner en valor el papel de la juventud como mediadora para la elección de comportamientos  saludables entre sus iguales.

CONTENIDOS

1. Diferencias entre estrés y ansiedad.
2. Elementos a identificar en situaciones vividas como ansiógenas.
3. Tips y recursos para afrontar la ansiedad.

DIRIGIDO A : 

• Grupos de jóvenes con edades comprendidas entre los 16 y 30 años

NÚMERO PARTICIPANTES:

• Máximo 25 personas, mínimo 10 personas

OBJETIVOS

• Analizar los principales comportamientos o circunstancias que dificultan nuestro autocuidado.
• Conocer los principales tipos de autocuidado.
• Fomentar el uso de diferentes estrategias de autocuidado.
• Poner en valor el papel de la juventud como mediadora de comportamientos saludables entre sus iguales.

CONTENIDOS

1. Dificultades para el autocuidado
2. Tipos de autocuidado: físico, psicológico, emocional y social
3. Autorregistros como herramienta para mi bienestar.
4. Buenas prácticas de autocuidado

DIRIGIDO A: 

• Grupos de jóvenes con edades comprendidas entre los 16 y 30 años

NÚMERO PARTICIPANTES:

• Máximo 25 personas, mínimo 10 personas.

OBJETIVOS

• Analizar y reconocer los mitos relacionados con el amor romántico que ayudan a sustentar la dependencia emocional y hacernos más vulnerables ante la violencia psicológica.
• Reflexionar sobre las características de unas relaciones afectivas sanas e igualitarias, con una perspectiva de género.
• Adquirir habilidades relacionales básicas para fomentar relaciones desde la igualdad.
• Poner en valor el papel de la juventud como mediadora de relaciones igualitarias y saludables entre sus iguales.

CONTENIDOS

1. Cómo aprendemos a amar: El amor romántico: mitos, características y efectos sobre nuestra salud emocional.
2. La violencia de género entre jóvenes a causa del amor romántico. Señales de alerta.
3. Propuestas alternativas de buen trato: relaciones afectivas sanas y saludables.
4. Habilidades básicas para la comunicación igualitaria.

DIRIGIDO A: 

• Grupos de jóvenes con edades comprendidas entre los 16 y 30 años.

NÚMERO PARTICIPANTES:

• Máximo 25 personas, mínimo 10 personas

OBJETIVOS

• Tener una visión crítica sobre la creciente pornificación de la sociedad.
• Analizar y reconocer los mitos relacionados con la sexualidad que se reproducen y transmiten a través del porno.
• Reflexionar sobre la importancia del consentimiento y el deseo en las relaciones sexuales igualitarias.
• Poner en valor el papel de la juventud como mediadora de relaciones igualitarias y saludables entre sus iguales.

CONTENIDOS

1. Datos sobre la pornificación de la sexualidad y la sociedad.
2. Algunas diferencias entre la sexualidad real y la pornografía.
3. El porno y la cultura de la violación.
4. Sexualidad basada en el consentimiento y el deseo.
5. El valor de la erótica en la sexualidad.
6. Ética en las relaciones afectivosexuales.

DIRIGIDO A : 

• Grupos de jóvenes con edades comprendidas entre los 16 y 30 años

NÚMERO PARTICIPANTES:

• Máximo 25 personas, mínimo 10 personas.

OBJETIVOS

• Analizar los principales mitos en torno a la sexualidad que dificultan una buena autoestima sexual.
• Conocer conceptos básicos de sexualidad para poder rebatir esos mitos.
• Fomentar el espíritu crítico ante muchas de las informaciones que se dan en las TRICS sobre sexualidad.
• Poner en valor el papel de la juventud como mediadora de relaciones igualitarias y sexualmente saludables entre sus iguales.

CONTENIDOS

1. Mitos sexuales.
2. Conceptos básicos para desmontar los mitos en torno a la sexualidad.
3. Análisis de algunos mitos en las TRICS.
4. Buenas prácticas en el ciberespacio.

DIRIGIDO A: 

• Grupos de jóvenes con edades comprendidas entre los 16 y 30 años.

NÚMERO PARTICIPANTES:

• Máximo 25 personas, mínimo 10 personas

OBJETIVOS

• Conocer la importancia del autoconocimiento en el desarrollo de una sexualidad plena y placentera.
• Analizar los principales mandatos sociales y de género que dificultan una buena autoestima sexual.
• Reflexionar sobre la importancia del movimiento en la vivencia de una sexualidad placentera.
• Poner en valor el papel de la juventud como mediadora de relaciones igualitarias y sexualmente saludables entre sus iguales.

CONTENIDOS

1. Autoconocimiento sexual.
2. La invisibilización de los placeres de nuestra sexualidad.
3. La tiranía estética de nuestra cultura.
4. Movimiento, placer y lubricación.

DIRIGIDO A: 

• Grupos de chicos que quieran profundizar y revisar su masculinidad con edades comprendidas entre los 16 y 18 años.

OBJETIVOS:

1. Favorecer la sensibilización en los chicos en materia de violencia de género.
2. Promover una actitud proactiva y corresponsable respecto a la erradicación de la violencia de género.
3. Invitar al autoconocimiento y al diálogo.
4. Fomentar la toma de conciencia acerca de las masculinidades hegemónicas y su consiguiente impacto negativo en las relaciones sociales y amorosas.
5. Reconocer las diferentes características del modelo de Buen Trato y hacerlo apetecible para el grupo.
6. Conocer los diferentes recursos sociales dedicadas a la igualdad de género que se encuentran en el municipio.
7. Propiciar un espacio participativo, seguro y de apoyo

CONTENIDO

El contenido gira en torno a cuatro temas principales:

1. La socialización de género como proceso en el que se articulan las desigualdades de género y el patriarcado desde la niñez.
2. Las masculinidades hegemónicas como modelos principales para la justificación y fomento de las violencias de género.
3. El amor romántico y la gestión emocional como pretexto para hablar de la relación de las masculinidades con los cuidados y las emociones.
4. El modelo de Buen Trato y la perspectiva de género como herramientas fundamentales a la hora de cuestionar dichas masculinidades y empezar a adoptar actitudes y conductas igualitarias

TALLER PARA LA PROMOCIÓN

DE UNA SEXUALIDAD SANA E IGUALITARIA

DIRIGIDO A: 

• Grupos de cualquier edad y condición.

OBJETIVOS:

• Propiciar un espacio participativo, seguro y de apoyo mutuo en el
• Favorecer la sensibilización en materia de
• Promover el autoconocimiento y el pensamiento crítico.
• Cuestionar algunos mitos perjudiciales que giran en torno a la
• Fomentar un modelo de sexualidad saludable y
• Conocer los diferentes métodos barrera para mantener relaciones sexuales seguras.
• Conocer los recursos sociales que ofrecen las instituciones públicas en materia de derechos sexuales y reproductivos.

CONTENIDO

El contenido gira en torno a cuatro temas principales:

1. La diversidad sexual, afectiva y de género como introducción al concepto de sexualidad entendida, no sólo como práctica, sino también como identidad, expresión, deseo y
2. Los mitos que giran en torno a la sexualidad como ingredientes principales una asunción de la sexualidad pobre, sesgada y
3. Características del modelo de sexualidad saludable en el que se incluyen la comunicación afectiva, el autoconocimiento o el placer que va más allá de los genitales, por mencionar.
4. Prevención de embarazo y reducción de riesgos en la transmisión de las ITS (INFECCIONES de transmisión sexual)

TALLER SOBRE EL IMPACTO DE LAS TICS EN LAS RELACIONES AMOROSAS

DIRIGIDO A: 

• Grupos con edades comprendidas entre los 16 y 18 años.

OBJETIVOS:

• Favorecer el debate y el pensamiento crítico acerca del uso de los medios digitales.
• Aprender estrategias útiles para relacionarnos de manera segura a través de las TICs (tecnologías de la información y la comunicación) y reducir riesgos de ciberacoso, sextorsión y otras formas de violencia
• Fomentar la toma de conciencia acerca de los mitos del amor romántico y su consiguiente impacto en las relaciones sociales y
• Conocer los diferentes recursos sociales dedicados a la igualdad de género que se encuentran en el
• Propiciar un espacio participativo, seguro y de apoyo mutuo entre chicas y chicos.

CONTENIDO

El contenido gira en torno a tres temas principales:

1. Las TICs como medio a través del cual interiorizamos los estereotipos de género, los cánones de belleza y las formas de relacionarnos desde muy temprana edad: Instagram, Twitter, Whatsapp, TikTok,
2. Los mitos del amor romántico como ingredientes principales para la justificación y fomento de la violencia de género dentro de la pareja, también en medios digitales
3. Formas de las violencias digitales (sextorsión, grooming, suplantación de identidad, sexting y ciberacoso). Cómo prevenirlas y en caso de sufrirlas cómo actuar.
4. El Buen Trato como modelo para aplicar en nuestras interacciones a través de las redes social.

TALLER SOBRE EL IMPACTO DE LAS TICS EN LAS RELACIONES AMOROSAS

DIRIGIDO A: 

• Grupos con edades comprendidas entre los 16 y 18 años.

OBJETIVOS:

• Autoconocimiento a través de los sentidos.
• Conocer la Sensibilización
• Aprender herramientas de Sexualidad Consciente para aplicarlas a la Sexualidad individual y/o en
• Ampliar horizontes en la sensualidad.
• Aprender a bientratarnos en la intimidad.

CONTENIDO

• La Sexualidad Consciente
• Técnicas milenarias provenientes del Tantra y la sabiduría oriental.
• Exploración de los 5 sentidos